Lima Mahasiswa PPG UPY Jalani PPL Mandiri di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu Malaysia

Pengalaman menjadi guru profesional tidak hanya dibangun melalui pembelajaran di ruang kuliah. Lima mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) memperoleh kesempatan untuk memperkuat kompetensi melalui Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mandiri di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (SIKK), Malaysia.

Kegiatan tersebut berlangsung selama dua bulan, mulai 10 Juli hingga 10 September 2026. PPL Mandiri menjadi bagian penting dalam proses pendidikan profesi guru, khususnya dalam memberikan ruang kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh selama mengikuti perkuliahan ke dalam situasi pembelajaran yang nyata.

Melalui keterlibatan langsung di lingkungan sekolah, mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan berbagai kompetensi yang dibutuhkan seorang pendidik, meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Pengalaman tersebut menjadi bekal penting untuk memahami bahwa profesi guru tidak hanya berkaitan dengan kemampuan mengajar, tetapi juga kemampuan berkomunikasi, beradaptasi, mengambil keputusan, serta membangun hubungan yang baik dengan seluruh warga sekolah.

Pelaksanaan PPL di SIKK menghadirkan pengalaman yang memiliki karakteristik tersendiri. Berada di lingkungan pendidikan Indonesia di luar negeri memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melihat secara langsung bagaimana proses pembelajaran berlangsung dalam konteks yang berbeda.

Selama menjalankan PPL, mahasiswa berinteraksi dengan warga sekolah sekaligus belajar memahami berbagai dinamika yang muncul dalam kegiatan pendidikan. Situasi tersebut menjadi ruang pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk mengasah kemampuan adaptasi dan kesiapan menghadapi beragam kondisi yang mungkin ditemui dalam perjalanan profesional sebagai seorang guru.

Pengalaman lapangan juga membantu mahasiswa menghubungkan teori yang dipelajari selama perkuliahan dengan praktik pembelajaran di kelas. Dari proses tersebut, mahasiswa dapat melakukan pengamatan, mengevaluasi pengalaman, serta melakukan refleksi untuk menemukan berbagai hal yang dapat dikembangkan dalam pelaksanaan pembelajaran.

Dengan demikian, PPL Mandiri bukan sekadar pemenuhan pengalaman praktik, tetapi juga menjadi proses pembentukan cara berpikir dan sikap profesional calon guru.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa mendapatkan pendampingan dari Dosen Pembimbing Lapangan, Dr. Muhardila Fauziah, M.Pd. Pendampingan tersebut menjadi bagian penting untuk memastikan rangkaian kegiatan PPL berjalan secara terarah sekaligus memberikan ruang bagi mahasiswa memperoleh masukan dan evaluasi terhadap proses yang telah dijalankan.

Pendampingan akademik membantu mahasiswa merefleksikan pengalaman di lapangan secara lebih sistematis. Berbagai pengalaman yang diperoleh selama berinteraksi dengan lingkungan sekolah dapat menjadi bahan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas diri dan mempersiapkan mahasiswa menghadapi dunia profesi pendidikan secara lebih matang.

Dukungan terhadap pelaksanaan PPL Mandiri juga diberikan oleh jajaran pimpinan Program Studi PPG FKIP UPY, yakni Koordinator Program Studi Dr. Dhiniaty Gularso, S.Si., M.Pd. bersama Sekretaris Program Studi Rian Nurizka, M.Pd.

Dukungan tersebut menjadi wujud komitmen Program Studi PPG FKIP UPY dalam menghadirkan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Kesempatan untuk belajar langsung di lingkungan pendidikan, termasuk di luar negeri, diharapkan dapat memperkaya perspektif mahasiswa sekaligus memperkuat kesiapan mereka dalam menjalankan profesi sebagai guru.

Bagi mahasiswa PPG, pengalaman PPL di SIKK menjadi bagian dari perjalanan untuk mengenal profesi guru secara lebih dekat. Mereka tidak hanya belajar mengenai proses pembelajaran, tetapi juga memahami pentingnya kemampuan beradaptasi, komunikasi, tanggung jawab, dan refleksi dalam menjalankan tugas sebagai pendidik.

Pengalaman tersebut diharapkan dapat menjadi bekal bagi mahasiswa untuk menghadapi lingkungan pendidikan yang semakin dinamis. Guru masa kini dituntut mampu terus belajar, terbuka terhadap perubahan, serta memiliki kemampuan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik lingkungan pendidikan.

Melalui PPL Mandiri di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu, FKIP UPY terus memperkuat komitmennya dalam mencetak calon guru yang kompeten, profesional, adaptif, dan berwawasan luas. Pengalaman belajar di lingkungan pendidikan Indonesia di luar negeri menjadi salah satu upaya untuk mempersiapkan lulusan yang tidak hanya siap mengajar, tetapi juga siap hadir dan mengabdi secara profesional di berbagai lingkungan pendidikan, baik di dalam maupun luar negeri.

Pada akhirnya, perjalanan PPL di SIKK bukan sekadar tentang hadirnya mahasiswa UPY di ruang kelas, melainkan tentang proses belajar menjadi pendidik—mendengar, mengamati, mencoba, merefleksikan, dan terus bertumbuh. Dari pengalaman tersebut, diharapkan lahir guru-guru masa depan yang mampu membawa ilmu, nilai, dan semangat pengabdian ke mana pun mereka mengajar.